- Altera a forma tradicional de ensinar, aprender, pesquisar e avaliar;
- Explora novas alternativas teórico-metodológicas em busca de outras possibilidades que se adaptem melhor aos nativos digitais;
- Reconfigura conceitos trocando ensinar por construir, aprender por colaborar;
- Aproxima a teoria da prática, a educação do trabalho.
3.2 O professor universitário frente aos paradigmas educacionais
Depois que refletimos sobre as características dos paradigmas que nortearam ou norteiam o processo ensino-aprendizagem, podemos estabelecer uma correlação entre eles e as funções do professor universitário.